Conseil d'école du 3 février 2022

Compte-rendu du conseil d’école du 3 février 2022                                                            Ecole élémentaire MULSANT   Présents : Mme Brun, Mme Verrière, Mme Lassakeur, Mme Lareure, Mme Soler, Mme Dinet, Mme Coppéré, Mme Rizzuto, Mme Martin (enseignantes), M. Giraud (enseignant), M. Thoral (directeur), Mme Jouanneau et Mme Piza (personnel mairie), Mme Gauthier, Mme Blettery, Mme Lamure, M. Markey, M. Grasset, Mme Le Griel, Mme Da Veiga (parents d'élèves), Mme Prost Mallet (conseillère adjointe à la Mairie) Excusées : Mme Goyon (IEN), Mme Golberg (DDEN), Mme Chakroun (parents d'élève)

1- ELECTION DU SECRETAIRE DE SEANCE

Mme Blettery (parent d'élève) est secrétaire de séance.

2- POINT SUR LES EFFECTIFS

Lors du précédent conseil d'école, nous annoncions 177 élèves. Depuis les mouvements d'élèves portent l'effectif à 178 : 4 départs pendant les vacances de Noël et 5 arrivées depuis novembre 2021.

3- PROTOCOLE SANITAIRE ET PLAN DE CONTINUITE PEDAGOGIQUE

Le cadre général est le niveau 3. Cela signifie enseignement en présentiel, maintien des mesures renforcées d'aération des locaux et de lavage des mains, port du masque obligatoire en intérieur et en extérieur (contrainte plutôt bien respectée par la majorité des élèves), limitation du brassage (valable aussi pour le restaurant scolaire : les repas sont servis par classe), activités physiques et sportives autorisées en extérieurs, et en intérieur pour les activités de basse intensité. Ainsi, les activités d'apprentissage de la natation sont suspendues (aucune date de reprise connue à ce jour). Concernant le protocole, plusieurs distinctions à faire : → si un enfant est cas positif → isolement de 5 jours à condition de faire pratiquer un test antigénique ou PCR au 5ème jour pour un retour en classe ; sinon isolement porté à 7 jours. → si un enfant est cas contact à risque à l'école → un autotest doit être pratiqué le jour même, puis deux autres autotests à J+2 et J+4 ; le retour à l'école est soumis à une attestation des parents certifiant que l'autotest à J0 est négatif et que les parents s'engagent à faire pratiquer les deux autotests qui suivent. → si un enfant est contact à risque à domicile, la procédure est presque la même : la différence réside dans la nature du test à J0, qui doit être un test PCR ou antigénique ; dont le résultat doit être montré à l'école lors de son retour. Les élèves d'une classe où est apparu un cas positif ne sont pas renvoyés immédiatement dans la famille, mais on attend la fin de la journée ou de la demi-journée. Un enfant qui a eu le Covid depuis moins de 2 mois n'est ni isolé, ni testé. Pour permettre la continuité des apprentissages, un plan de continuité pédagogique est mis en place. Il permet aux élèves isolés de pouvoir accéder, à distance, aux activités principales de la classe (essentiellement le français et les mathématiques). La communication se fait alors par mail, ou par d'autres outils informatiques (par exemple padlet). Cette communication ne peut se faire pendant la journée de classe : les enseignants ne peuvent pas assurer dans le même temps le présentiel et le distanciel... Par contre, ce plan de continuité pédagogique est mis en place dans le cadre de la crise sanitaire, lorsque l'enfant est en situation d'isolement ; pour les absences de courte durée (rendez-vous médicaux, absences pour raisons personnelles, petites maladies...), le rattrapage des activités d'apprentissage se fait en classe, comme auparavant. A noter que la municipalité a pourvu les classes de capteurs de CO2, qui permettent de donner une indication sur les moments d'aération des classes... Remerciements aux parents qui, pour la plupart, ont été réactifs... et patients ! Et un remerciement à Mmes Jouanneau et Prazeres qui nous aident beaucoup au moment de l'accueil du matin en garderie, lors de la vérification des attestations.

4- EXERCICES DE SECURITE

Deux exercices ont été réalisés dans le cadre des plans de mise en sûreté (PPMS) : un exercice intrusion a eu lieu le 21 octobre, et un exercice de mise en sûreté a été effectué le 23 novembre. Dans les deux cas, les consignes et les rôles de chacun (adultes comme enfants) ont été bien tenus. Les signaux sonores d'alerte mériteraient cependant d'être améliorés, notamment en direction du personnel de cantine : une réflexion sera engagée dans ce sens lors de l'actualisation des plans en début d'année. Un nouvel exercice d'alerte incendie a également été réalisé le mardi 1er février de manière à vérifier le bon fonctionnement du système d'alerte, suite à la panne de l'automne dernier. Il s'est passé conformément aux attentes ; pour information, lors de l'alerte, les classes sortent des classes dans le calme et vont se rassembler sous la conduite de leur enseignant sous le grand préau (2 min 30 ont été nécessaires, vérification des effectifs comprise).

5- PROJETS EN COURS ET A VENIR

→ Cour de récréation Nous continuons progressivement à mettre en place des actions pour rendre la cour agréable à vivre et que chaque enfant s'y sente bien et en sécurité. Après les récréations alternées, les zones de jeux, le projet « cour propre », nous avons mis en place un tableau de comportement en vue de faire réfléchir les élèves « perturbateurs » sur leurs actions. C'est un outil de positionnement, évolutif, à trois cases : à chaque incident, une case est cochée ; si aucun autre incident n'est à déplorer pendant une semaine, la case est décochée. Au bout de trois cases, l'élève est invité à rester quelques récréations à l'écart du groupe (large zone qui lui permet de jouer), et ses parents sont informés.

→ USEP En attendant les rencontres de printemps, une marche sportive USEP a été organisée au retour des vacances de Toussaint. Les classes de cycles 3 ont effectué une boucle autour des Noës en passant par le Gué de la Chaux.Les classes de cycle 2 ont marché autour de Saint-Bonnet-des-Quarts. Les prochains rendez-vous USEP devraient être le cross et la course d'orientation (à des dates à définir)

→ Quinzaine du numérique Action menée en collaboration avec le Centre Social Marceau et le pôle numérique de l'Agglo, du 15 au 26 novembre. L'enjeu était de sensibiliser les élèves aux dangers de la surexposition aux écrans et les inciter à en avoir un usage plus raisonné. Chaque classe a pu bénéficier d'une animation d'une demi-journée ; les animations étaient basées sur l'échange des expériences des élèves, sur leurs pratiques et sur les messages de prévention. Au bout du compte, il s'agissait d'inciter les élèves, à travers une « fiche défi », à réfléchir en famille à l'utilisation des écrans. Un temps pour les parents a également été mis en place, à l'école et hors temps scolaire, pour qu'ils viennent échanger sur leurs propres pratiques. Un troisième temps « parents-enfants » aura lieu en fin d'année scolaire au centre social sur le même thème.

→ Musée Déchelette Sur cette période, les classes de CM1/CM2, CP/CE1, CE1, CM1 et CE2/CM1 se sont rendus au musée Déchelette pour différentes animations. D'autres visites dont à programmer d'ici à la fin de l'année.

→ Ecole et cinéma Deux séances ont déjà eu lieu au cinéma Renoir. Les élèves de cycle 2 ont vu d'abord un film d'animation (Kerity) pendant que les élèves de cycle 3 ont visionné « Chantons sous la pluie ». La deuxième séance était commune à toutes les classes : il s'agissait de « La vallée des Loups », un film documentaire (il est assez rare qu'un film documentaire soit proposé dans le cadre d'école et cinéma). La prochaine séance aura lieu le 15 avril pour le cycle 2 (Princess Bride) et le 9 mai pour le cycle 3 (Ma vie de courgette, un film d'animation).

→ Piscine A cette date, les cycles piscine sont suspendus en raison de la crise sanitaire. Les élèves de CP de Mme Brun n'ont pu aller jusqu'au bout de leur cycle (interrompu à la sixième séance sur 10), et les classes de Mme Dinet et de Mme Coppéré qui auraient dû commencer leur cycle cette semaine ne peuvent s'y rendre pour le moment.

→ Permis piéton/piste routière (APER : attestation de première éducation à la route) Pour le permis piéton, les CE2 (M. Giraud et Mme Soler) ont validé leur permis piéton au terme de deux interventions avec M. Guérinoni. Pour la piste routière, les interventions menées par M. Guerinoni commenceront le 8 mars prochain.

→ Permis internet Ce « permis » concerne les élèves de CM2 et M. Guérinoni est intervenu dans les classes de CM2 et de CM1/CM2 ; ce travail fait écho avec la quinzaine du numérique, puisqu'il s'agit cette fois de confronter les élèves à certains dangers d'Internet (l'anonymat, le cyber harcèlement et la dépendance) ; encore une fois, il s'agit d'apprendre à se comporter en citoyen responsable. Tous les élèves ont validé ce permis.

→ SNCF Les quatre classes de cycle 3 ont également reçu la visite de Mme Thivend (parent d'élève et chargée de la sécurité à la SNCF) pour une animation sur la citoyenneté dans les transports en commun, et en particulier le train : avec la proximité de la gare SNCF, les thèmes des dangers concernant les traversées de voies, du comportement sur les quais et dans les voitures ont été abordés, et contribuent la aussi la l'éducation à la citoyenneté.

→ Chorale Le projet chorale a repris après les vacances de la Toussaint avec les classes de CM1/CM2, CM2, CP et CP/CE1, tous les lundis après-midi ; ce sont des moments où l'enseignement est dispensé par Mmes Dinet et Brun, qui laissent leur classe dans le cadre d'un décloisonnement : pendant qu'elles sont en chorale, leurs classes sont prises en charge par les enseignants dont la classe est occupée à chanter. Malheureusement, la crise sanitaire a interrompu ce cycle (à cause du brassage que cette organisation occasionne). Si la situation le permet, les quatre autres classes seront impliquées dans le projet (CE1, CE1/CE2, les CM1 et les CE2/CM1) lors des prochaines périodes. → Correspondances de classe Deux classes mènent des projets de correspondance avec des élèves d'autres écoles : ce sont les classes de Mmes Soler et Coppéré.

→ LICRA La LICRA est intervenue deux fois dans le cadre d'un travail sur le racisme et la tolérance. Les interventions ont eu lieu dans les classes de M.Thoral et Mme Dinet, sous forme de saynètes, de contes et de de situations variées.

→ Projet jardin (ligue de l'enseignement) Une seule classe bénéficiera des interventions de la Ligue de l'Enseignement cette année. Le budget alloué aux écoles ne permet plus que 3 interventions par école : nous avons fait le choix de concentrer ces interventions sur une seule classe de manière à avoir un projet plus abouti. Ce sera la classe de CE1 de Mmes Lassakeur et Lareure qui travaillera autour d'un projet environnement sur le thème du jardin, qui est dans la continuité du travail déjà amorcé l'année dernière lorsque ces élèves étaient en CP. Les enseignantes des classes de CP et de CM1/CM2 réfléchissent la participation de leurs classes à un autre projet de jardin (jardins partagés) en collaboration avec le Centre Social Marceau Mulsant et les parents d’élèves. Certains parents présents au conseil semblent intéressés.

→ Projet PEAC cinéma La classe de Mme Coppéré est engagé dans un projet au long court dans le cadre d'un PEAC (parcours d'éducation artistique et culturelle) et qui devrait aboutir à l'élaboration d'un film d'animation qui sera programmé lors du festival Ciné Court de Roanne (du 28 mars au 3 avril).

→ Sorties de fin d'année à construire/en construction. Plusieurs projets de sorties de fin d'année sont à l'étude. Pour les élèves de cycle 2, une visite dans deux fermes est programmée pour la fin de l'année (17 juin). Pour le cycle 3, la classe de Mme Dinet se rendra également dans une ferme, à Cordelle (gain à un concours), le 10 mai. Pour les autres classes, la réflexion est en cours...

→ Lire et faire lire. Depuis le début du mois de décembre, une intervenante de l'association Lire et Faire lire (Mme Segay) vient tous les jeudis lire des albums, des contes et des poésies aux élèves de la classe de CP, à raison d'une demi-heure par groupe (deux groupes par jeudi)

→ Remerciements aux parents accompagnateurs pour leur aide lors des sorties, et au Sou des écoles pour sa participation aux différents financements de projets.

6- POINTS SUR LES TRAVAUX

D'abord le conseil d'école remercie les services municipaux pour tous les petits travaux réalisés au cours de l'année, toujours avec diligence et efficacité. Dans le cadre de l'appel à projets numériques, nous avions formulé la demande d'un équipement VNI pour la classe de CP/CE1. Cette demande a été acceptée par la municipalité et devrait être traitée dans les prochaines semaines : un ordinateur portable sera couplé avec le VNI. Dès lors, les huit classes seront toutes équipées de la même manière. Des travaux de déshumidification et de peinture ont également été réalisés dans le local d'accès à la chaudière et au parking enseignant. Lors du dernier conseil d'école, la municipalité nous avait annoncé qu'un nouveau portail était en préparation : le conseil d'école aurait souhaité savoir si une date d'installation était arrêtée... Concernant les demandes que nous souhaiterions formuler, nous avons malheureusement toujours des problèmes de téléphone : en dehors des horaires scolaires, les appels sont systématiquement redirigés sur un standard automatique. Les parents ont donc beaucoup de mal à signaler les absences et surtout en ce moment les cas positifs au Covid. Auparavant, les appels redirigés sur le téléphone de la garderie, mais la garderie ne reçoit plus d'appels. Cela occasionne beaucoup d'agacement chez les parents, qui doivent aller travailler. Une autre demande concernerait la réfection de la classe de CP/CE1 de Mme Verrière. Des traces de moisissures commencent à apparaître au fond de la classe... Mme Dinet souhaiterait également un renouvellement de son mobilier de classe, de moins en moins adapté à la taille des élèves. Enfin, il a été signalé très récemment que le goudron de la cour se dégrade fortement par endroit : des trous assez importants se forment et peuvent provoquer des chutes chez les élèves. 7- ACTUALITES La deuxième partie des évaluations CP auraient dû se tenir au mois de janvier, mais elles ont été reportées à une date ultérieure. Les interventions en anglais de M. Birch sont à présent terminées : l'apport culture a été riche et le bain de langue intéressant. Les parents nous ont informés de l'état des trottoirs aux abords de l'école, malheureusement souillés par des excréments de chiens, ce qui occasionne des désagréments. Les parents s’inquiètent à nouveau de la sécurité devant l’école au moment des sorties (11h45 et 16h15), les enfants traversent devant les véhicules qui attendent dans la rue. Ce problème est récurrent depuis plusieurs années. Il est rappelé à l’ensemble des parents que des places de stationnements sont à leur disposition Place Victor Hugo. Il en va de la sécurité de nos enfants.

Prochain conseil d'école : le mardi 7 juin de 18 heures à 20 heures.